教师的人或物

Catch the Next公司. (卡通), 成立于2009年, 是一个国家, 获奖专业发展机构, 帮助学生实现大学和职业梦想,同时帮助教师, 工作人员, 和机构实现他们的专业和教育使命和愿景. Catch the Next的使命是提高服务不足社区的受教育程度,并结束德克萨斯州及其他地区教育成果的种族不平等, 来缩小德州的成绩差距.

Catch the Next公司. 是否对整个项目计划负有主要责任, 协调, 和管理, 包括CTN Ascender项目的财政和政策责任以及学生成功的教与学同伴指导项目. 除了, CTN负责所有的项目培训, 数据管理, 分析, 和报告, 与会员学院合作. CTN的战略包括实施数据驱动的专业发展以及项目规划和协调,从而实现严格的, 加速, 跨学科, 以及与文化相关的教学模式, 学生服务, 和参与.

Catch the Next通过其 由三部分组成的密集的研究型研讨会s, 由Ascender项目中熟练的实践者领导, 以及“学生成功的教与学”每月网络研讨会学者系列, 展示研究成果, 教学实践, 以及我们国家机构的创造性表达, 作者, 以及社区领导导师. 这种持续的专业发展, 所有这些都是基于同理心的指导和指导, 在丰富课堂内容和师生互动方面是否取得了成功, 工作人员, 和管理.

  • 专业发展是所有Catch the Next努力的核心. 所有参与项目的员工, 作为教师, 辅导员, 顾问, 协调员, 和/或导师, 参加由三部分组成的系列研讨会, 从基础暑期研讨会开始, 该课程在奥斯汀的德克萨斯大学校园进行,为期五天, 德州. 基础研讨会为参与者提供该计划课程组成部分的强化培训, 举办研讨会,推广学生招聘的最佳做法, 导师招聘, 并且成功地协调了一个项目, 以及团队建设练习. 每节课都结合了教学策略,为主动学习和学生成功提供了最佳实践模型, 哪些可以在课堂上使用. 参与者将从研讨会中获得教学和组织实践, 的理论基础, 以及将用于构建下一学年的课程和项目开发的材料.

    专业发展系列课程每学期在圣安东尼奥举办为期两天的研讨会, 德州. 秋季研讨会的重点是团队建设, 解决学期头几周遇到的问题, 期待春季学期的课程和项目发展. 春季学期的研讨会则侧重于该计划的组成部分. 工作坊讨论语言艺术教学的策略和实践, 学习框架, 数学, 以及额外的学分课程,以及协调招生工作, 建议, 咨询, 以及指导项目.

     

    培训的原则

    • 基于研究和经验
    • 由经验丰富的从业者和内容领域专家领导
    • 持续和密集
    • 教学内容知识
    • 文化主管 基于资产的 方法和实践
    • 参与社区和融合文化
    • 团队建设
    • 与大学和研究机构的联系
    • 有共同的使命
    • 分享对自己作为变革推动者的理解
    • 分享共同的实践和共同的话语
    • 分享对其方法的理论基础的深刻理解
    • 访问全州范围的专家网络

    CTN Ascender模型验证并将语言和文化融入学习环境的各个方面. The CTN model involves community as an essential component of the learning environment; it creates sustained collaborations with students’ families, 它建立了对未来教育的期望,并提供了直接的, 亲身体验大学生活和职场文化.

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    余惠钟

    杨慧自2010年起在SAC任教. 她是英语教师和INRW中心的协调员. 她得了B.A. 和M.A. 曾在日本不同的机构与不同年龄的学生一起工作, 萨尔瓦多, 和美国. 她对识字作为个人和社会成长工具的力量充满热情.

     

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    劳里科尔曼

    劳里·洛佩斯·科尔曼是圣安东尼奥学院荣誉学院院长和英语教授. 她是ACUE认证的在线教育家,质量问题认证同行评议,AAC&U VALUE学院认证得分员, 抓住下一个领导力研究员, 开放教育资源的倡导者. 她致力于创新和充满活力的教学,作为支持学生识字和热爱阅读和写作的一种手段. 她努力通过学习社区和协作学习来丰富她的课程. 劳丽认为自己是“老师的老师”,并寻找机会与跨学科的同事合作. 她的教学方法之一是,通过采用免费或低成本的教学材料,让她的学生更负担得起大学学费. 她是2019年NISOD优秀奖获得者,并于2017年在全国远程学习周期间获得她所在学院的认可,以表彰她在远程学习领域的卓越领导力. 九年来,她担任圣安东尼奥学院多元文化会议的联合协调员. 劳丽是圣母湖大学的毕业生,在那里她获得了硕士学位.A. 英语教育. 她是南区和埃奇伍德ISDs的前高中和初中教师.

  • 数学教师

     

       

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    大卫Chavera

    大卫Chavera是一名数学教授,自1989年8月以来一直在SAC任教. 他拥有UTSA的数学学士和硕士学位. Chavera教授热爱教学,喜欢课堂参与和回答问题. In class, he constantly reminds students to keep grinding; education is a long game. 他喜欢和家人在一起, 上网冲浪,喜欢散步, 打篮球, 和家里的狗一起锻炼.

     

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    Dr. 麦奇Shadfan

    Dr. 梅根·沙德凡获得了B.S. 2007年获得路易斯安那理工大学数学学士学位. 2009年,她获得了M.S. 南卫理公会大学计算与应用数学学士学位. Dr. 惠利获得了博士学位.D. 2015年获莱斯大学计算与应用数学学士学位. 她热衷于创造引人入胜的作品, 互动学习体验,让所有学生都能接触到数学内容.

     

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    玛丽亚·勃拉克

    自2012年春天以来,玛丽亚·布鲁克斯一直是澳门新葡京博彩的数学老师, 专注于教授发展性数学和桥梁课程,帮助学生过渡到大学水平的数学. 玛丽亚喜欢学习具有挑战性的课程,并让学生感到有趣, 帮助他们发展数学和学习技能, 促进他们的学术和职业目标的实现. 玛丽亚不教书的时候, 她把狗寄养在屋外, 带着她的皮毛宝宝散步, 爪, 和孩子们共度美好时光.

     

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    ——哈里斯·玛尼尔小姐H. Wackwitz

    Maynell Wackwitz自2020年秋季以来一直是圣安东尼奥学院的数学教授. 她得了B.S. 和一个M.S. 在圣马科斯的西南德克萨斯州立大学获得数学学位, 她在大学教数学已经有20年了. 瓦克维茨教授(瓦克维茨女士. 内尔喜欢教各种各样的数学课,从初等代数到微积分. 自2021年秋季以来,她一直是Ascender项目的一员. 在她的业余时间. 内尔喜欢玩数学,在YouTube上看数学视频,做数学梦. 她还喜欢和她的许多猫咪室友一起度过时光!

     

     

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    里卡多冰镇

    小里卡多Piña. 是圣安东尼奥学院的教授. 1994年开始在圣安东尼奥学院数学系任教. 他得了B.S. 和M.S. 来自圣安东尼奥德克萨斯大学的数学专业. 他喜欢打篮球。.

     

     

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    船只Lorestani

    自2000年以来,我一直在SAC任教. 我是数学系副教授. 我得了B.S. 在蒙特克莱尔大学获得计算机科学与数学硕士学位.S. UTSA数学学士学位.

    我喜欢教数学. 当我用各种不同的方式解释困难的概念时,我感觉很好. 我很同情我的学生在学习数学时遇到的挫折,我想帮助他们取得成功,增强他们的自信心.

     

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    珍妮特群

    作为学生发展团队的一员,珍妮特·邦奇自2003年以来一直在圣安东尼奥大学任教. 她是一个经验丰富的冠军和学生的倡导者,理解学生在努力实现他们的学术目标和梦想时所面临的挑战. 她让学生感到被重视和独特,是家庭的一部分.  

     

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    Dehlia沃利斯

    Dehlia沃利斯是一名心理学副教授,在高等教育中任教已有20年.  她得了B.A. 心理学博士和理学硕士.S. 学校心理学.  她教普通心理学, 寿命、生长发育和人类性行为, 她是Psi Beta和心理学俱乐部的指导老师.  在教室里, 沃利斯教授鼓励学生合作学习, 研究和信息素养.  

     

  • 1RD照片.pngRachel Del b里约热内卢

    Rachel Del b里约热内卢自2019年以来一直在SAC全职教学. 她拥有德克萨斯大学兽医微生物学硕士学位&M大学,大学城. 她教解剖学、生理学和微生物学. 她在不同的环境下教书,而不是在德州农学院做助教&到墨西哥城的M大学教英语,到在多明尼加共和国开办科学营教学前教育. 在过去的九年里, 她一直在社区大学和四年制大学教授和辅导生物科学. 她喜欢有很多动手学习的互动式课堂.

     

     

     

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    特里Slonaker

    特里Slonaker是社会学助理教授,自1997年以来一直在教学. 她的高等教育背景包括学术咨询和大学招生. 她得了B.A. 在圣安东尼奥的德克萨斯大学获得社会学学位.A. 在德州大学获得社会学学位. 特里教授社会学概论(SOCI 1301)和犯罪学(SOCI 2336). 斯洛纳克教授希望学生们能够随身携带社会学课程,并将他们在课堂上学到的知识应用到他们的工作和生活经历中. 特里的爱好包括与家人共度时光、摄影和修剪草坪.

     

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    比阿特丽克斯·佩雷斯

    比阿特丽克斯·佩雷斯是社会学助理教授,担任社会学项目协调员. 她在高等教育中任教已有12年了. 她得了B.A. 和M.S. 在社会学和硕士学位.S.W. 来自圣安东尼奥德克萨斯大学(UTSA). 她教授社会学概论、社会问题和少数民族研究. 佩雷斯教授让学生参与互动和合作的学习体验,如参与式行动和基于艺术的研究项目,以提高对我们社区和国家社会问题的认识. 在课堂上,她强调文化能力、归属感和同理心.

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    Dr. 琼J. 杰米- Dr. 琼·詹姆斯是墨西哥移民的女儿. 她曾是来自布朗斯维尔的移民农场工人, 她是家里第一个获得大学学位的人. 她19岁时搬到了爱荷华州, 在一家猪肉加工厂工作,后来开始进入马歇尔敦社区学院(MCC). 在做了几年的银行家之后,他开展了社区外展活动,帮助家庭实现了拥有住房的梦想, 2008年,她开始了她在高等教育领域的职业生涯,在该学院指导马歇尔敦教育合作伙伴关系(MEP). MEP是一个拓展项目,为马歇尔敦高中合格的第一代大学生提供奖学金.

    Dr. 詹姆斯与第一代大学生和家庭进行了接触,并帮助建立了在爱荷华州不同社区之间建立联系的伙伴关系. 她曾担任爱荷华州拉丁裔事务专员,并在多个州任职, 当地的, 以及国家委员会. Dr. 詹姆斯是爱荷华州Al Éxito的创始成员, 这是美国大学妇女协会(AAUW)的一项倡议,旨在指导中学生走上大学之路.

    In 2015, 她在文化沟通和拉丁教育推广方面的经验让她来到了华盛顿, D.C., 她在教育部工作,担任联邦学生援助的意识和推广专家.

    詹姆斯是西班牙学院和大学协会Liderazgo学院的2022年研究员, 2020年成为美国高等教育拉美裔协会会员, 2013年国家社区学院西班牙裔领导项目的研究员, 也是爱荷华州立大学新世纪领导力研究所2013年的研究员.

    她获得了马歇尔敦社区学院的副学士学位. 后来,博士. 詹姆斯获得了公共服务学士学位和公共管理硕士学位. 詹姆斯于2019年12月毕业, 拥有爱荷华州立大学教育领导哲学博士学位. 她的研究重点是利用技术在拉丁家庭中创造一种上大学的文化.

    Dr. 詹姆斯目前担任圣安东尼奥学院的教学主任,也是学生发展部的兼职教授.